為孩子提供個性化教學(xué)，讓每個孩子實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想
小百合由舞蹈家張冬妮女士創(chuàng)立于2003年，致力于為懷有藝術(shù)夢想的孩子們提供科學(xué)與人性化的教學(xué)體驗與成長設(shè)計。堅持“素質(zhì)教育、興趣教學(xué)、個性養(yǎng)成、特長培養(yǎng)”理念，接軌國際少兒藝術(shù)教育實踐體系，竭力讓每個在這里學(xué)習(xí)的孩子都能有出色的表現(xiàn)。
十多年來，機(jī)構(gòu)立足西安，在全市主要地區(qū)及周邊縣市開辦了八所分部，培養(yǎng)學(xué)員數(shù)萬名，每年為省市重點學(xué)校輸送大量文藝特長生，成為本省發(fā)展快受業(yè)內(nèi)矚目的少兒藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。
我們相信，擁有一個專業(yè)水平過硬，在藝術(shù)教育培訓(xùn)領(lǐng)域各有所長的不錯教師隊伍，是百合生長的根基；
我們相信，擁有一套科學(xué)的國際藝術(shù)教育實踐體系與健全的管理模式，是百合成長的枝干；
我們相信，擁有一顆關(guān)注孩子成長的愛心，更是百合盛開的滋養(yǎng)與陽光。
舞蹈、聲樂、語言表演三大課程設(shè)置，全力培養(yǎng)孩子的藝術(shù)
舞蹈分為快樂舞蹈、炫舞拉丁、潮貝爵士、優(yōu)雅芭蕾、嘻哈街舞
快樂舞蹈：從小塑造孩子優(yōu)美的形體與氣質(zhì)，培養(yǎng)健康的體魄，有助于拉伸促進(jìn)孩子們肌肉及骨路的生長；能夠提高孩子們把握、欣賞音樂的能力，培養(yǎng)其合格的節(jié)奏感及韻律感，使孩子們在日常生活中觸類旁通，思維活躍，反應(yīng)敏捷，提升其動手、動口且動腦的綜合能力。
炫舞拉?。豪∥枋菄H標(biāo)準(zhǔn)舞當(dāng)中的一個舞系，其中包括：倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛等五個舞種。它具有奔放熱情的特質(zhì)，音樂是比較歡快激昂的，動作是靈活瀟灑的，孩子學(xué)習(xí)拉丁舞之后除了形體上會有較大的改變外，精神面貌也會變得更加自信、熱情開朗大方。
潮貝爵士：爵士舞是非洲舞蹈的延伸，它是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。跳爵士舞需要有扎實的基本貫通，加上心靈身體的全情投入才能把精髓表現(xiàn)出來。具有很大的包融性和很強(qiáng)的可塑性，并可以隨時吸收流行的音樂和舞蹈的特性，但在自由之中仍有一種規(guī)律的存在。
優(yōu)雅芭蕾：芭蕾舞號稱藝術(shù)皇冠上的明珠。芭蕾的“開、蹦、直”三要素具有收縮肌肉纖維的功能，在動靜結(jié)合的運動中地消耗多余脂肪，使訓(xùn)練后的身材會變的更加修長，對骨骼發(fā)育和形體都有好處，能夠糾正孩子在發(fā)育期的不良姿態(tài)和形體，使孩子保持身體挺拔、儀態(tài)端莊。
嘻哈街舞：街舞早起源于美國紐約，以動作為標(biāo)準(zhǔn)，主要分兩大類：Hip-Hop和Breaking。街舞的動作是由各種走、跑、跳組合而成，極富變化。其特點是節(jié)奏感和爆發(fā)力強(qiáng)，在舞動時大幅度的舞步表現(xiàn)出復(fù)雜的舞感，肢體所做的動作較舞蹈更為夸張。吸引人之處，則是它可引發(fā)全身的活力帶來熱情澎湃的感覺。
聲樂分為童聲合唱、童星歌手
童聲合唱：旨在培養(yǎng)孩子的合作意識和對合唱的興趣，建立對音樂欣賞的審美標(biāo)準(zhǔn)；訓(xùn)練正確的氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)；使孩子正確掌握合唱姿態(tài)、舞臺造型，提高自身的演唱水平。
童星歌手：本課程將結(jié)合表演、主持、舞蹈、聲樂四大課程體系精華，將孩子進(jìn)行多方面、多角度、立體化的包裝與打造，終我們將呈現(xiàn)在舞臺上的是一個能唱、能跳、能演的具備較強(qiáng)綜合舞臺實力的童星歌手。
語言表演分為閃亮星主播、影視童星班、超級演說家
閃亮星主播：是一門規(guī)范兒童關(guān)鍵期有聲語言表達(dá)的品牌課程，主要從培養(yǎng)孩子科學(xué)系統(tǒng)的說話發(fā)聲訓(xùn)練開始，經(jīng)過科學(xué)的氣息、繞口令和膽量的練習(xí)及注意力集中與自信心樹立等專業(yè)的練習(xí)后，讓孩子都能語言自信的表達(dá)自己的想法，從而進(jìn)行藝術(shù)化的有聲語言展示。
影視童星班：主要針對已進(jìn)行常規(guī)基礎(chǔ)表演訓(xùn)練的學(xué)員或具有特別不錯的表演天賦的兒童。整體表演技能與形象要求較為嚴(yán)格，更加注重孩子在進(jìn)行專業(yè)影視劇拍攝時的表演狀態(tài)訓(xùn)練。
超級演說家：基礎(chǔ)的語言組織與語言思維鍛煉來提高孩子們的演說能力，課程中還將安排“下的講話”、“我要當(dāng)班長”等主題性的演講鍛煉，讓每位孩子都能擁有合格的語言思維及語言表達(dá)能力是我們課程的核心價值。
