隨著電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品的不斷普及，正逐步走向提筆忘字的時(shí)代，更別提書(shū)法藝術(shù)了，特別是中小學(xué)生，學(xué)生執(zhí)筆方法不科學(xué)，坐姿不正確，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔等等。不僅字寫(xiě)不好，還造成近視、駝背等后果。
天涯書(shū)院是國(guó)內(nèi)專注于漢字美育研發(fā)的教育機(jī)構(gòu)，專注于研發(fā)交互式漢字識(shí)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)課件。包含識(shí)字、書(shū)法、篆刻、字謎、楹聯(lián)、漢字文化、詩(shī)詞文化、主題游學(xué)等體系。為幼兒、小學(xué)、中學(xué)及成人提供完整的漢子美育教學(xué)體系。
天涯書(shū)院畫(huà)個(gè)字課程象形符號(hào)表達(dá)意義。孩子天真而有想象力，與發(fā)明漢字的古人有相同之處。本課程以我國(guó)古老的文字甲骨文為載體，與動(dòng)畫(huà)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生輕松識(shí)字，深入了解漢字本源文化。
天涯書(shū)院畫(huà)說(shuō)漢字課程打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，動(dòng)畫(huà)視頻、交互設(shè)計(jì)、智能游戲等充滿趣味的方式，提高兒童學(xué)習(xí)樂(lè)趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和參與性，帶領(lǐng)學(xué)生深入理解和體會(huì)漢字的智慧和美。
天涯書(shū)院硬筆書(shū)法課程分為三個(gè)階段。三個(gè)階段是點(diǎn)線面的關(guān)系。上冊(cè)是以基本筆畫(huà)為祝此案的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，中冊(cè)是以復(fù)合筆畫(huà)為主線的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練及應(yīng)用訓(xùn)練，下冊(cè)是將二者交織在一起相互聯(lián)系的綜合訓(xùn)練和語(yǔ)文課本結(jié)合的應(yīng)用訓(xùn)練。打破傳統(tǒng)硬筆教學(xué)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)表現(xiàn)弱化技法。
天涯書(shū)院軟筆書(shū)法課程設(shè)置包含篆隸楷行草等字體。課程設(shè)置以知識(shí)點(diǎn)為主線，以例字為載體進(jìn)行技法練習(xí)，同時(shí)包含書(shū)法文化知識(shí)，練心練手，深入學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)。
天涯書(shū)院崇尚真誠(chéng)，拒絕浮華。我們的目的很簡(jiǎn)單，那就是用我們一整套成功的經(jīng)營(yíng)模式，攜手全國(guó)的愛(ài)書(shū)人，做大做強(qiáng)我們的圖書(shū)事業(yè)！所以，幾年來(lái)，我們從來(lái)不做表面文章，一心一意維護(hù)天涯書(shū)院這個(gè)品牌，一心一意完善我們的經(jīng)營(yíng)模式。對(duì)于經(jīng)銷商選擇，我們從不牽就，堅(jiān)持“不合適的地點(diǎn)不做，不合適的人選不做，品牌意識(shí)不強(qiáng)、沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算不做”的“三不做”原則，我們要求經(jīng)銷商，要有“要么不做，要做就做到壟斷一方”的魄力，要把天涯書(shū)院當(dāng)成自己的事業(yè)去做！
天涯書(shū)院把誠(chéng)信視為企業(yè)生命，以成就書(shū)業(yè)為奮斗目標(biāo)，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，目標(biāo)遠(yuǎn)大；天涯書(shū)院從不單純追求經(jīng)銷店數(shù)量的增長(zhǎng)，更注重經(jīng)銷店的效益與發(fā)展。目前，天涯書(shū)院正按照既定目標(biāo)，穩(wěn)健發(fā)展。
