你的一個(gè)小動(dòng)作,影響了孩子智力的發(fā)展!
周末,西西媽帶著剛滿3歲的西西去動(dòng)物園玩,剛穿過安檢通道,西西就吵著要喝水。西西媽匆忙掏了掏包,發(fā)現(xiàn)只有一瓶碳酸飲料,而且她從沒讓孩子喝過這東西。
周末,西西媽帶著剛滿3歲的西西去動(dòng)物園玩,剛穿過安檢通道,西西就吵著要喝水。西西媽匆忙掏了掏包,發(fā)現(xiàn)只有一瓶碳酸飲料,而且她從沒讓孩子喝過這東西。猶豫了一下,又放進(jìn)去了。但就是那么一瞬間的事,被西西一把搶過來了。
“媽媽,我渴······”
“西西,聽話!你太小,不可以喝碳酸飲料的!媽媽給你買牛奶喝,好不好?”
“不嘛,就要······”
來來回回,折騰了三五個(gè)回合,西西媽一看拗不過孩子,便妥協(xié)了??晌魑鞔藭r(shí)看著漸漸起泡的碳酸飲料,越發(fā)地好奇,全然忘記了口渴的感覺。
西西媽以為孩子會(huì)乖乖地跟在自己身后,便合格地往前走著??烧l知,西西媽都走了好幾米遠(yuǎn)了,西西仍待在原地。他好奇地舉著冒著氣泡的瓶子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣泡接二連三地爆破,越發(fā)的神奇。
西西媽喊了西西兩聲,見沒有回應(yīng),便轉(zhuǎn)身瞅瞅,沒想到孩子竟不知所以然地一動(dòng)不動(dòng)!此時(shí),西西媽心里有點(diǎn)窩火了,三步并作兩步走到西西身邊,便是一頓臭罵!
“你不是口渴嗎?怎么不喝??!舉著瓶子干嘛???不喝拿來!”
說著便一把搶過瓶子塞到了包里。西西滿臉疑惑地看著媽媽,不知所以然,而后西西媽便拉著他往前走。
走了很遠(yuǎn),在看馬戲團(tuán)表演時(shí),西西卻愕然地問了媽媽一句“媽媽,瓶子里的水為什么會(huì)有氣泡呢?”西西媽裝作沒聽見,繼續(xù)看著表演。而后,西西又問了兩次,被媽媽一句“怎么那么多事呢!好好看表演!”給回絕了!
其實(shí),3歲,正是一個(gè)孩子對(duì)世界上一切事物產(chǎn)生好奇的年紀(jì)。在生活中,我們很可能會(huì)忽略孩子的這些微妙變化,亦或直接阻止他像科學(xué)家一樣去“研究”看到的一些現(xiàn)象??吹胶⒆幽ゲ洌覀兙椭?,尤其是當(dāng)孩子做了一些在我們看來毫無意義的事情。坦白講,這些看似毫無意義的事情正是開拓孩子的想象力和探索精神的基石!
就像之前,我在圖書館碰到的一對(duì)父子一樣,孩子在童話世界里挑選著自己中意的圖書,而父親卻一直在旁邊催促。
“挑好了沒???怎么那么慢啊!”
孩子一邊聽著父親的呵斥一邊緊張地挑著童話書,剛翻了兩本書,父親又開始催了。
“好啦好啦,隨便拿一本就行啦!”
,孩子都沒能如愿地精心挑選一本書,只好順從父親的意思,隨便拿了一本關(guān)于寫作的書,結(jié)賬時(shí),孩子還默默地回頭看了看剛才翻閱的那幾本書。
現(xiàn)在的我們,總習(xí)慣性地催促著孩子,而當(dāng)孩子沒有做好時(shí),又開始了以逸待勞、一手包辦的舉措。總覺得孩子小,替孩子多做些選擇,沒什么。
事實(shí)上,孩子總歸是孩子,與成年人的節(jié)奏是不一樣的,孩子越小,做事情的速度就會(huì)越慢,越生疏地事情做起來也是更費(fèi)勁的。身為家長要理解孩子,給予孩子足夠的耐心。這個(gè)階段,孩子的大腦一直在發(fā)育,他需要外界更多的刺激,需要增加更多的腦容量,讓大腦皮層的面積不斷地增大,等孩子的腦水平發(fā)展到成人水平時(shí),他才能如我們成年人一樣反應(yīng)迅速,這就如同人的消化系統(tǒng)一樣,只有消化好了,才能吸收好!
所以,在以后的生活中,我們不要一味地苛責(zé)孩子,即便孩子一時(shí)達(dá)不到我們的要求,也不要說出令他傷心的話!以免讓孩子產(chǎn)生無助感及挫敗感。多給孩子一些時(shí)間,慢慢的引導(dǎo)他,鼓勵(lì)他,以一種寬松的氛圍去教導(dǎo)孩子!陪孩子一起慢慢長大,總有一天,他會(huì)達(dá)到你想要的要求!
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