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巴侖思"智慧課堂"線下校區(qū)導(dǎo)師的關(guān)鍵法寶——"七日教學(xué)法"

2018-01-22 15:11:32 來(lái)源:91加盟網(wǎng) 閱讀：499次 友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

　　巴侖思2014年推出的“智慧課堂”引發(fā)業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注和學(xué)生、家長(zhǎng)的熱捧，那么到底有什么法寶呢？據(jù)巴侖思相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“智慧課堂”實(shí)質(zhì)上也在測(cè)試一個(gè)機(jī)構(gòu)教學(xué)體系的標(biāo)準(zhǔn)化程度。

　　巴侖思2014年推出的“智慧課堂”引發(fā)業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注和學(xué)生、家長(zhǎng)的熱捧，那么到底有什么法寶呢？據(jù)巴侖思相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“智慧課堂”實(shí)質(zhì)上也在測(cè)試一個(gè)機(jī)構(gòu)教學(xué)體系的標(biāo)準(zhǔn)化程度。智慧課堂的教學(xué)基礎(chǔ)就是總部的教師與各地的校區(qū)導(dǎo)師必須合作無(wú)間。在教學(xué)理念、教學(xué)管理、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)成高度一致，并精細(xì)化分工協(xié)作，才能很大程度達(dá)到“智慧課堂”的教學(xué)體驗(yàn)。


　　與一般的課堂形式不同，巴侖思智慧課堂在引入北京好的教育資源的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)校區(qū)導(dǎo)師的重要作用。一個(gè)微笑、一個(gè)大拇哥、一次拍肩，都帶著溫度，巴侖思智慧課堂將持續(xù)發(fā)揮面對(duì)面授課優(yōu)勢(shì)，并適時(shí)引入名師在線互動(dòng)教學(xué)，以達(dá)到好的培訓(xùn)能力。

　　為此，巴侖思潛心研究和實(shí)踐總結(jié)，制定了校區(qū)導(dǎo)師的“七日教學(xué)法”，這套標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程勢(shì)必將幫助“智慧課堂”大放異彩。

　　課程預(yù)熱

　　學(xué)生提前進(jìn)入教室，打開(kāi)昨天的筆記復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備入門測(cè)試。同時(shí)，校區(qū)導(dǎo)師組織學(xué)生答題器簽到并收集學(xué)生手機(jī)，準(zhǔn)備上課。

　　同時(shí)，校區(qū)導(dǎo)師可設(shè)置猜謎語(yǔ)、笑話、小故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等小環(huán)節(jié)，植入本節(jié)課核心知識(shí)點(diǎn)，調(diào)節(jié)氣氛，讓孩子們對(duì)于課程有一個(gè)好的憧憬。

　　入門評(píng)估

　　學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備上課，課前10分鐘學(xué)生使用答題器完成入門評(píng)估，答題正確率數(shù)據(jù)瞬間同步到掌上巴侖思，校區(qū)導(dǎo)師分享到家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)了解到孩子昨天復(fù)習(xí)的情況。

　　老師可把排名靠前的5名左右的姓名立刻公布出來(lái)，同時(shí)，對(duì)測(cè)試成績(jī)較差的同學(xué)提出批評(píng)和警示，刺激其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，測(cè)試結(jié)果將輔助在線授課教師適時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容和難度。

　　課堂落實(shí)

　　校區(qū)導(dǎo)師全程陪同監(jiān)督：筆記落實(shí)、紀(jì)律提高/增加、知識(shí)傳達(dá)、及時(shí)提醒等等，校區(qū)導(dǎo)師對(duì)每一個(gè)孩子全程關(guān)注。

　　對(duì)于巴侖思來(lái)說(shuō)，趣味游戲、交互活動(dòng)在課堂中占據(jù)了重要的位置，校區(qū)導(dǎo)師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生與授課老師進(jìn)行互動(dòng)，并進(jìn)行分組討論、練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　協(xié)助互動(dòng)

　　課中，學(xué)生與授課老師的互動(dòng)無(wú)處不在，趣味手勢(shì)，挑戰(zhàn)性的題目搶答，積極參與的同學(xué)們還會(huì)有機(jī)會(huì)獲得小禮品以資鼓勵(lì)，校區(qū)導(dǎo)師在其中起到了重要的協(xié)調(diào)和輔助作用。這就要求校區(qū)導(dǎo)師不僅要有過(guò)硬和扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，還需要精于課堂管理。

　　出門測(cè)評(píng)

　　學(xué)生對(duì)于課堂的吸收掌握程度，在下課時(shí)可以有個(gè)小測(cè)試，形式可以多樣，口頭、筆頭皆可。這將幫助校區(qū)導(dǎo)師和授課老師及時(shí)了解授課學(xué)生狀況，方便及時(shí)調(diào)整，并對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)有一個(gè)數(shù)據(jù)式的呈現(xiàn)。

　　課后落實(shí)

　　課后家長(zhǎng)們會(huì)收到當(dāng)天學(xué)生的學(xué)情反饋。孩子回家后會(huì)當(dāng)天收到老師的作業(yè)點(diǎn)評(píng)和作業(yè)錯(cuò)題講解資料、測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，做到疑難點(diǎn)及時(shí)更正，學(xué)生得到所有所學(xué)內(nèi)容的無(wú)障礙解析。定期組織授課老師線上面對(duì)面專業(yè)答疑和輔導(dǎo)，提高/增加學(xué)生課下疑問(wèn)得到解答。

　　教師養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化思維方式很重要，這能提醒自己對(duì)工作進(jìn)行精細(xì)評(píng)估，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。另外，巴侖思將同步推出相應(yīng)的檢查和評(píng)價(jià)機(jī)制，以確?！捌呷战虒W(xué)法”得以落地實(shí)施。

　　巴侖思“智慧課堂”針對(duì)校區(qū)導(dǎo)師推出的七日教學(xué)法，和學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)體系要求一脈相承，主線一致。校區(qū)導(dǎo)師教材熟悉課堂要點(diǎn)，并及時(shí)與在線授課老師進(jìn)行溝通，完善自身課堂教學(xué)、管理能力，熟悉學(xué)習(xí)組織流程，接受組長(zhǎng)檢查和指導(dǎo)，并后來(lái)達(dá)到預(yù)定的結(jié)果。
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