全腦開(kāi)發(fā)是指利用各種開(kāi)發(fā)大腦的工具，同時(shí)開(kāi)發(fā)理性的左腦和感性的右腦，多方面開(kāi)發(fā)大腦的潛能。
什么全腦開(kāi)發(fā)
全腦開(kāi)發(fā)是指利用各種開(kāi)發(fā)大腦的工具，同時(shí)開(kāi)發(fā)理性的左腦和感性的右腦，多方面開(kāi)發(fā)大腦的潛能。是指根據(jù)全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練，全面激發(fā)左右腦潛能，開(kāi)發(fā)全腦，學(xué)會(huì)使用全腦思維和學(xué)習(xí)，提上學(xué)生的 IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每個(gè)人特別是兒童的完整性，促進(jìn)每個(gè)人認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性、身體、道德、個(gè)性、意志、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展。
全腦開(kāi)發(fā)=左腦+右腦（左右腦各個(gè)部分的全面開(kāi)發(fā)）在實(shí)際生活中總結(jié)了一種措施就是左手，左、右手都用?！叭X開(kāi)發(fā)”也叫“全人教誨”，是以人腦為核心的全體身心功能的全面開(kāi)發(fā)。按照人腦思維的法令和思維發(fā)展的法則，在教導(dǎo)教養(yǎng)進(jìn)程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、情勢(shì)、方式、手段，練習(xí)學(xué)生的思維心理、思維形式、思維辦法、思維器官，養(yǎng)成合格的思維習(xí)慣和思維品格，提高思維能力，發(fā)展學(xué)生的情感和個(gè)性，從而使學(xué)生加速獲取常識(shí)提高學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)立精力和實(shí)際能力，完麗人格，進(jìn)步綜合素質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生自發(fā)科學(xué)用腦，營(yíng)養(yǎng)腦和保護(hù)腦。
全腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)好處
1.培養(yǎng)兒童的全腦多元智能，激發(fā)全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)發(fā)展
2.培養(yǎng)和提升兒童的形象思維、邏輯思維能力
3.培養(yǎng)和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等學(xué)習(xí)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的毅力、意志等優(yōu)合格品質(zhì)，促進(jìn)幼兒智商與情商的全面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練，兒童的形象思維、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等學(xué)習(xí)能力得到大大增強(qiáng)，不僅如此，訓(xùn)練，兒童培養(yǎng)起毅力、意志等優(yōu)合格品質(zhì)，而且兒童個(gè)性、身心也都能得到健康發(fā)展。
在家也能做的小訓(xùn)練
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練，可以提高孩子的抽象思維能力，達(dá)到開(kāi)發(fā)左腦的目的。
數(shù)學(xué)是比較抽象的。孩子的形象思維能力發(fā)展較早，抽象思維能力發(fā)展相對(duì)較遲，因此，抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。比如說(shuō)，不要一開(kāi)始就給孩子數(shù)一二三四，而是讓孩子數(shù)蘋果、數(shù)鞋子等;學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，再學(xué)加法和減法等運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算也要與具體的事物結(jié)合起來(lái)。如與具體情景相結(jié)合，孩子容易接受。具體的運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等孩子掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)后，再著手訓(xùn)練孩子的推理能力。
2、手與腦的關(guān)系是非常密切的，腦發(fā)達(dá)，手也就靈巧。反過(guò)來(lái)也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應(yīng)的大腦半球也就更發(fā)達(dá)，手巧則心靈。
右手由左腦主管，經(jīng)常鍛煉孩子的右手，也就鍛煉了他們的左腦。
鍛煉右手的機(jī)會(huì)很多。拍球、彈琴等，都能鍛煉右手，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，鍛煉左腦很好與游戲結(jié)合起來(lái)。
3、鍛煉孩子語(yǔ)言能力的主要方法是多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀?？梢远嘟o孩子講一些神話、寓言、詩(shī)詞、童話等。
多聽(tīng)可以積累詞匯、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)義、熟悉語(yǔ)境。父母也可以經(jīng)常給孩子講故事，讓孩子編故事，續(xù)故事，復(fù)述故事。編、續(xù)和復(fù)述故事除了鍛煉語(yǔ)言能力外，還鍛煉孩子的邏輯的能力和想象的能力。因?yàn)楣适碌南群笳归_(kāi)，都有內(nèi)在的邏輯。適度地讓孩子早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字，及時(shí)地打開(kāi)獐自己獲取知識(shí)的大門，讓他們提早閱讀，這對(duì)鍛煉語(yǔ)言能力、廣泛接受知識(shí)很有好處。要給孩子豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓他多接收口頭的、書(shū)面的語(yǔ)言，多進(jìn)行語(yǔ)言的交流和訓(xùn)練，這對(duì)開(kāi)發(fā)左腦是很有好處的。
4、這是一個(gè)家庭小游戲，簡(jiǎn)單易行，可以幫助孩子集中注意力。
讓孩子站立或平坐，頂一個(gè)紙杯在頭上，然后放音樂(lè)對(duì)孩子進(jìn)行干擾，看看他們是否能保持平衡，將注意力集中在頭頂?shù)募埍稀?/span>
這個(gè)游戲可以由兩個(gè)以上的孩子一起做，比賽誰(shuí)集中注意力、控制自己意識(shí)的時(shí)間長(zhǎng)，也可以由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)比賽。
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