教育部不錯教改，機器人特長生可以直接保送北大！

北大、，這兩所高校代表了高等學(xué)府的至高水準，考進北大的孩子我們通常會用一個詞來形容他們——“學(xué)霸”！對于家長們來說，自己的孩子能夠進入北大讀書，那是一種榮耀。不過進入這兩所學(xué)府的門檻也是相當高的。通常來說，考進北大高考的分數(shù)至少也要達到600分以上！不過對于從小掌握機器人編程技能的孩子來說，現(xiàn)在你很可能有機會直接進入北京大學(xué)就讀！

第六屆機器人教育行業(yè)高峰論壇中提出"機器人不僅代替人的體力勞動，還可以代替腦力勞動。

同時將設(shè)立“機器人工程”本科專業(yè)?！皺C器人專業(yè)”是泛指，本科專業(yè)準確的名稱是“機器人工程專業(yè)”，這個專業(yè)將是北京大學(xué)首 次開設(shè)。本科專業(yè)與機器人高度相關(guān)的還有自動化專業(yè)，很多高校開設(shè)有與機器人相關(guān)的專業(yè)。對機器人的設(shè)計、控制、操作、科研進行一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運用。北京大學(xué)指出，希望招收具備綜合素養(yǎng)“從小”學(xué)習(xí)機器人的孩子！

這也就意味著不懂機器人的話，你將會是文盲。

發(fā)展到現(xiàn)今階段，機器人教育熱已經(jīng)開始慢慢興起，同時醞釀了巨大的人才缺口，在世界領(lǐng)域迫切的人才需求變的緊要，培養(yǎng)好的創(chuàng)立人才迫在眉睫。

隨著政策支持文件的出臺，機器人教育也成為了如今熱門的話題之一。各各高校陸續(xù)都開設(shè)機器人專業(yè)，的一系列舉措充分展示出創(chuàng)立人才的巨大缺口，這是培養(yǎng)新人才的重點規(guī)劃，選拔高端技能人才，成就時代創(chuàng)立動力新引擎，打造全新教育新趨勢，接軌世界！

無論是資本的追捧還是社會的關(guān)注，機器人教育毫無疑問正成為眼下的熱點，機器人在未來將深刻影響和改變?nèi)祟惖募夹g(shù)、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，勢必會成為對綜合實力產(chǎn)生重要影響的領(lǐng)域。

世界首富比爾·蓋茨也曾說過：“今后三十年個人機器人將復(fù)制個人計算機的發(fā)展之路!”

可見在未來的生活中機器人將作為工具隨時出現(xiàn)在我們的周圍，未來的機器人將更加多元化、智能化。智能社會將是工業(yè)社會與信息社會廣泛深度融合、技術(shù)全面更新?lián)Q代、產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)升級、經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整演進而成的新時代。

2017年在北京舉辦的世界機器人大會世界機器人大賽，北京大學(xué)劉宏教授開幕式現(xiàn)場公布，將在機器人比賽中獲得排行靠前的隊伍特批一個名額直接免考保送北京大學(xué)?？梢姇r下對機器領(lǐng)域人才備受重視，我國的科技教育正慢慢演變成主流發(fā)展趨勢。

隨著《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的發(fā)布，“機器人教育”進入了廣大家長的視野，依托于技術(shù)和工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的融合，打破常規(guī)學(xué)科界限的機器人教育，正在逐步取代傳統(tǒng)填鴨式教育!

東北大學(xué)、湖南大學(xué)等幾十所高校也相繼開設(shè)了機器人工程專業(yè)，大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)等數(shù)百家院校開設(shè)機器人類人才自主招生報名渠道，由此可見機器領(lǐng)域人才的備受重視，我國的科技教育也正慢慢演變成主流教育發(fā)展趨勢。

2017年如下24所高校開立了機器人工程專業(yè)。

1.東北大學(xué)機器人工程080803T工學(xué)四年

2.湖南大學(xué)機器人工程080803T工學(xué)四年

3.北京信息科技大學(xué)機器人工程080803T工學(xué)四年

4.遼寧科技學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

5.沈陽科技學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

6.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

7.哈爾濱遠東理工學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

8.哈爾濱華德學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

9.常熟理工學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

10.南京工程學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

11.三江學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

12.安徽工程大學(xué)機器人工程080803T工學(xué)四年

13.安徽三聯(lián)學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

14.南昌理工學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

15.山東管理學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

16.武漢商學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

17.廣州大學(xué)機器人工程080803T工學(xué)四年

18.廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

19.北京理工大學(xué)珠海學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

20.華南理工大學(xué)廣州學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

21.廣西科技大學(xué)機器人工程080803T工學(xué)四年

22.重慶文理學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

23.西安文理學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

24.西安航空學(xué)院機器人工程080803T工學(xué)四年

機器人專業(yè)新紀元時代將正式開啟！

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不久前，人力資源和社會扶持部正式發(fā)布13個新職業(yè)。

13個新職業(yè)分別是

1：人工智能工程技術(shù)人員

2：物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員

3：大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員

4：云計算工程技術(shù)人員

5：數(shù)字化管理師

6：建筑信息模型技術(shù)員

7：電子競技運營師

8：電子競技員

9：無人機駕駛員

10：農(nóng)業(yè)經(jīng)理人

11：物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員

12：工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員

13：工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員

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縱觀這13個新職業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)：它們主要集中在高新技術(shù)領(lǐng)域，由人工智能、新的數(shù)字技術(shù)催生出來。在印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，要求中小學(xué)生要上人工智能課程，推廣編程教育。強調(diào)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，更是明確提出"小學(xué)階段設(shè)置人工智能課程"，甚至機器人編程已納入中高考當中。

人工智能時代，一場世界性的人工智能戰(zhàn)役已經(jīng)打響。新一代科技人才的培養(yǎng)是決定競爭力的關(guān)鍵。對于我國來說，未來人工智能人才缺口巨大，急需培養(yǎng)大批的人工智能人才，所以才有了從小學(xué)到初高中再到高校的一系列傾向于人工智能人才培養(yǎng)的政策。

而對于家長們來說：他們要怎么樣在人工智能時代的成為引路者呢？

僅有的辦法就是：接受機器人教育、編程教育，方能讓孩子學(xué)在現(xiàn)在，贏在未來！

機器人教育對于少年兒童而言有什么好處呢？

且拋開教育行業(yè)的一系列常規(guī)話術(shù)，就從機器人教育本身能給孩子帶來的幾個直接好處來說：

一、創(chuàng)造與創(chuàng)立能力

對于孩子來講，特別是3-15歲階段，是孩子認知方法的重要養(yǎng)成階段，也是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。這個時期的孩子學(xué)習(xí)機器人，可以積木搭建和組裝生活中常見的事物，鍛煉孩子雙手配合能力和空間感，激發(fā)他們的好奇心，積極思考，手腦協(xié)調(diào)。

圖片來源：樂創(chuàng)世界長沙運達校區(qū)

二、批判性思維與問題解決能力

機器人課程的學(xué)習(xí)，熟悉生活中的各種規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)奧秘，在機器人的搭建過程中了解其中的組成構(gòu)件之間的邏輯關(guān)系，思索如何讓作品更加合理，簡單的程序模塊，了解編程邏輯，并結(jié)合搭建使作品完成指定的任務(wù)，更好地鍛煉和培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

一個機器人項目，往往要求至少兩個孩子為一組進行操作。相互配合更容易完成整個項目，這就培養(yǎng)了孩子的分工協(xié)作能力和人際溝通能力。

三、合作能力

在機器人學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在日常的作品搭建時，通常是幾個小伙伴共同努力協(xié)作完成，在機器人的各類競賽中，許多項目通常也是需要學(xué)生們團結(jié)一心，共同努力才能獲得好的成績，斬獲獎牌。在協(xié)作的過程中，不斷提升孩子們的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。

圖片來源：樂創(chuàng)教育第8屆少年科學(xué)家賽事

更通俗地講，機器人教育就是孩子的動手搭建與編程，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)立能力、溝通能力和團隊合作能力，進而培養(yǎng)孩子解決問題的能力。

讓孩子選擇學(xué)習(xí)機器人還可以將數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、人工智能、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)等多種學(xué)科知識，融匯于充滿樂趣、挑戰(zhàn)和合作的動手過程中，極大地鍛煉了學(xué)生綜合解決問題的能力。

在這里小樂想給大家分享這樣一個故事：樂創(chuàng)世界校區(qū)的一位學(xué)員，今年5歲，有一天他的媽媽來接他回家，在行駛經(jīng)過一座大橋時，他指著橋說：“媽媽，這是斜拉橋，老師今天剛剛講過，那座橋有好多三角形，很堅固哦！”，媽媽聽了愣住了，頓時對自己的小百科刮目相看。

其實，我們的生活當中處處都是學(xué)問，絕大多數(shù)的結(jié)構(gòu)都會運用到數(shù)學(xué)、物理知識。孩子們在學(xué)習(xí)機器人的過程中可以逐漸學(xué)會獨立思考，聯(lián)系生活實際實際發(fā)散思維，發(fā)現(xiàn)生活的奧秘與樂趣所在。

圖片來源：樂創(chuàng)世界十里堡校區(qū)

機器人教育無疑是一種新型的教育理念，是在傳統(tǒng)教育模式中跳出“知識灌輸”的模式，讓孩子在探索與創(chuàng)立中更好的理解與掌握數(shù)學(xué)思維模式。

更重要的是，機器人教育具有趣味性、實踐性、創(chuàng)立性、前沿性、互動性等特點于一體，更好地讓學(xué)生在探求新知中提高自身的學(xué)習(xí)能力，這將成為激發(fā)創(chuàng)立意識、培養(yǎng)創(chuàng)立思維、獲取創(chuàng)立能力的巨大源泉。

機器人教育，孩子們把他們對未來的想法結(jié)合所學(xué)知識，融入到自己的機器人設(shè)計創(chuàng)作之中，無形之中他們就在創(chuàng)造未來！