童蒙少年時(shí)期是人格的奠定時(shí)期

國(guó)學(xué)經(jīng)典作品承載了人的哲學(xué)思想、倫理觀念、審美理想和生存智慧，既包含豐富的知識(shí)，又具有深厚的內(nèi)涵，更富于審美的情趣。閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，無論對(duì)文化學(xué)習(xí)，還是心靈熏陶，都具有非常重要的意義。

小學(xué)是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的啟蒙時(shí)期，國(guó)學(xué)啟蒙教育講授傳統(tǒng)美德，在小學(xué)階段向?qū)W生傳授國(guó)學(xué)，就是教他們用傳統(tǒng)文化做生命的底色。

小夫子國(guó)學(xué)教育經(jīng)典為本，求真創(chuàng)立，德識(shí)并重，樂教樂學(xué)。經(jīng)典為本：我們立足于儒家經(jīng)典，讓孩子從誦讀中體味韻律之美，從涵泳中成長(zhǎng)為博雅君子。

學(xué)素養(yǎng)要從娃娃抓起。國(guó)學(xué)所蘊(yùn)含的“仁、義、禮、智、信”是我們民族文化中不可放棄的精髓，能使我們以健康的心態(tài)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會(huì)變遷。更重要的是國(guó)學(xué)能夠使孩子們?cè)诮邮懿诲e(cuò)傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí)，養(yǎng)成合格的思想品德。能使孩子們從小就汲取不錯(cuò)傳統(tǒng)文化中的營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚(yáng)國(guó)學(xué)。

我們不是因循守舊的復(fù)古派，我們不斷探尋經(jīng)典文化的真諦，是傳統(tǒng)文化傳承的創(chuàng)立派。不僅讓孩子在識(shí)字、閱讀、寫作、人文素養(yǎng)等方面取得豐碩的成果，還可以培養(yǎng)孩子孝順、友愛、獨(dú)立、堅(jiān)韌等等傳統(tǒng)美德。樂教樂學(xué)：我們反對(duì)死記硬背式的讀經(jīng)，穿插游戲化教學(xué)，并結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行講解，讓孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。

經(jīng)典大都語(yǔ)言凝練、富有韻律、朗朗上口，對(duì)大量的國(guó)學(xué)讀物熟讀成誦，可以讓學(xué)生徜徉于國(guó)學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大魅力。童蒙少年時(shí)期是人格的奠定時(shí)期，在學(xué)生心靈更純凈、記憶力更好的時(shí)候接觸別具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，在誦讀吟詠中會(huì)逐漸培養(yǎng)其人文精神。

小夫子國(guó)學(xué)教育國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙教育，帶領(lǐng)學(xué)生尋找中華民族的文化之根，奠定堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，將在學(xué)生未來的人生成長(zhǎng)過程中發(fā)揮重要的作用。