【格物斯坦機(jī)器人】機(jī)器人創(chuàng)立教育的“十全十美”
創(chuàng)立的教育理念,創(chuàng)立的教育手段,創(chuàng)立的教育模式,創(chuàng)立的教育課程,只為培養(yǎng)具有深度創(chuàng)立能力的新一代科技人才。
我們將機(jī)器人創(chuàng)立教育的主要特點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié),并將其命名為“十全十美”!
十全:
全面響應(yīng)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和教育改革要求
全面接軌國(guó)際先進(jìn)教育理念和教育手段
全面提上學(xué)??平趟胶涂平虒?shí)力
全面普及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基本常識(shí)和基本原理
全面了解現(xiàn)代前沿高新科技的較新成果
全面實(shí)施先進(jìn)科學(xué)思維的系統(tǒng)訓(xùn)練
全面培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的高科技人才
全面激發(fā)學(xué)生創(chuàng)立意識(shí)和深度創(chuàng)立能力
全面提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的水平和能力
全面增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果
十美:
趨勢(shì)之美
機(jī)器人已經(jīng)在人類生活的各個(gè)領(lǐng)域扮演著越來(lái)越重要的角色。比爾蓋茨預(yù)言:繼PC時(shí)代之后人類已經(jīng)進(jìn)入到智能機(jī)器人的時(shí)代。
技術(shù)之美
機(jī)器人涉及機(jī)械、電子、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、人工智能、通訊與網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域,是多種高新技術(shù)發(fā)展成果的集大成者,是人造機(jī)器的“”形式。
前景之美
機(jī)器人創(chuàng)立教育適用于小學(xué)、初中、高中、職高、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等,可以滿足多年齡多層次的科學(xué)教育和科學(xué)研究的需求,具有廣泛的應(yīng)用前景。
進(jìn)化之美
從較早的手工勞技課到后來(lái)的電腦課再到現(xiàn)在的機(jī)器人教育課,飛速進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)教育已經(jīng)邁進(jìn)“3.0時(shí)代”。
平臺(tái)之美
可插拔可拼搭的基礎(chǔ)搭建平臺(tái),可拆卸可組合的系統(tǒng)平臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)化模塊化的控制系統(tǒng)平臺(tái),可更新可添加的智能擴(kuò)展平臺(tái)共同構(gòu)筑平臺(tái)之美。
理念之美
以“STEM”教育理念為核心,研發(fā)式教學(xué),開放式結(jié)論,構(gòu)筑起機(jī)器人創(chuàng)立教育理念的獨(dú)特魅力。
創(chuàng)立之美
創(chuàng)立的教育理念,創(chuàng)立的教育手段,創(chuàng)立的教育模式,創(chuàng)立的教育課程,只為培養(yǎng)具有深度創(chuàng)立能力的新一代科技人才。
變化之美
多達(dá)上百種結(jié)構(gòu)件的無(wú)限組合,各種的組合使用,各種控制程序的設(shè)計(jì)變化,讓創(chuàng)意在無(wú)盡的變化中激蕩出美的火花!
探索之美
既有淺顯易懂的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)搭建和基本運(yùn)動(dòng)控制,也有多種復(fù)雜體系的綜合設(shè)計(jì)調(diào)試,更有深層基礎(chǔ)理論的探討,讓機(jī)器人創(chuàng)立教育的探索之旅充滿了對(duì)未知領(lǐng)域的期待。
品格之美
培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的堅(jiān)定信念;質(zhì)疑探求的科學(xué)態(tài)度;嚴(yán)謹(jǐn)求真的踏實(shí)作風(fēng);協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神。
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