解析聚能教育穩(wěn)扎穩(wěn)打立足市場的根本機制

二十一世紀的今天，教培產業(yè)飛速發(fā)展、直上云宵，但是同時我們也可以看到現(xiàn)在的市場環(huán)境發(fā)生著復雜的變化。在經濟大環(huán)境的影響下，魔都等一線城市的開店速度減緩，并且營業(yè)額的增幅也在持續(xù)下降，與此同時，持續(xù)上漲的卻是房租和人工費用。

運營成本的大幅度增加使教培行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也與日俱增，很多品牌采取了這樣一種策略，讓收銀較低的分校區(qū)暫停運營。但是這種做法無疑是治標不治本的緩兵之計，并非是使企業(yè)良性發(fā)展的時間久之策。

面對這種情形，聚能教育沒有安于現(xiàn)狀，而是主動出擊。

聚能教育認為，總部的建設和支持是根本，也是創(chuàng)業(yè)者的定心丸，只有堅持總部的穩(wěn)定支持不動搖，才可以扶持連鎖經營的規(guī)模效益、運營效率、管控。在全國擁有80多家直營分校的聚能教育，始終堅持“標準化管理、系統(tǒng)化運營、信息化決策”的管理理念。

首先，聚能教育自2000年創(chuàng)建，至今天已經有將近19年的直營校運營經驗，并且有著自己的完整的標準化運營體系，具體到人力資源、教學教研、師資力量、市場運營、咨詢服務、學管方案等，并且創(chuàng)建了聚能商學院為加盟人提供多方面服務，為加盟人的成功保駕護航，真正做到一對一幫扶機制，實現(xiàn)私人訂制落地服務。

其次，為了提高企業(yè)的運營效率和效益續(xù)航能力，關鍵在于加快信息化領域的建設。

聚能教育開發(fā)了難得的信息化管理平臺，區(qū)別于別的機構，這套系統(tǒng)極大地節(jié)約了分校的啟動成本，并且提高了管理效率，可以說，推進信息化是聚能個性教育對全國不同地區(qū)分校管理模式上的一次升級。

不僅如此，聚能在成立之初就鎖定了中小城市為主要受眾群體。首先，中小城市的成本困擾不如一線城市那么明顯；其次，聚能總部集團在裝修方面提供標準化視覺設計和軟硬件統(tǒng)一采購，降低了校區(qū)時間與經濟成本；

另外，聚能教育還考慮到了屬地化的概念，即依據(jù)城市的經濟發(fā)展狀況、市場消費能力、競爭對手策略以及校區(qū)現(xiàn)有資源配置等各方因素，聚能為每個分校度身定制符合當?shù)貙嶋H情況的操作方案，并根據(jù)發(fā)展階段適時做出調整，不跟風不浮夸，努力將分校打造成實戰(zhàn)型市場贏家。

專業(yè)就是生產力，標準化就是核心競爭力。正因為聚能采取總部-分校統(tǒng)一垂直化管理，一視同仁地嚴格實行標準化體系，所以在教培行業(yè)中才能屹立不倒，在巨大的革新中穩(wěn)步前行。對個性化教育的加盟人來說，如何選擇一個具有成熟運營管理體系的機構，是實現(xiàn)共贏的充要條件，也是教育連鎖企業(yè)總部必須思考的地方。