邁思騰機(jī)器人編程

　　邁思騰機(jī)器人編程

　　我的機(jī)器人 我的未來

　　200+ 機(jī)器人編程中心 50+ 業(yè)務(wù)覆蓋地區(qū)

　　4000+ 全球合作機(jī)構(gòu) 1000000+ 服務(wù)全球家庭

　　秉承先進(jìn)教學(xué)原則 開心學(xué)習(xí) 讓寶寶快樂成長(zhǎng)

　　邁思騰STEM機(jī)器人編程課程體系，秉承著“開心、開物、開智、開明”的教學(xué)原則，開心為前提，讓孩子們?cè)陂_心快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去創(chuàng)立去創(chuàng)造，啟迪智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)互動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓孩子們更加獨(dú)立自主、明于事理。

　　以人為本 素質(zhì)發(fā)展 培養(yǎng)健全人格

　　邁思騰STEM機(jī)器人編程課程提升孩子們的創(chuàng)造力、思維力、分析力、項(xiàng)目管理能力、動(dòng)手機(jī)操作能力、設(shè)計(jì)的能力等，提高孩子們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；幫助孩子們建立以人為本，尊重維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福感。

　　全學(xué)齡段課程體系 循序漸進(jìn) 輕松掌握編程基礎(chǔ)

　　4+ （4歲-5歲）認(rèn)知

　　4-5歲的孩子們老師的引導(dǎo)及創(chuàng)意搭建，認(rèn)知并理解身邊的世界，學(xué)習(xí)提高孩子們探究的興趣，增加孩子們對(duì)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象的了解。

　　5+ （5歲-6歲）發(fā)現(xiàn)

　　5-6歲的孩子們主要齒輪、輪子、軸、模塊、遙控器之間的搭建組合，從而學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)邏輯、穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)等，同時(shí)培養(yǎng)孩子們簡(jiǎn)單的物理知識(shí)和機(jī)械知識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的興趣。

　　6+ （6歲-7歲）出發(fā)

　　6-7歲的孩子們主要刷卡的編程來學(xué)習(xí)初步的編程邏輯思維，學(xué)習(xí)，可以提高孩子們面對(duì)問題的分析能力，以及在編程與搭建相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境下，掌握生活中的數(shù)學(xué)及物理知識(shí)，同時(shí)老師引導(dǎo)，孩子們會(huì)深入地探究聲、光、電等物理現(xiàn)象。

　　7+ （7歲-9歲）一級(jí)編程

　　7-9歲的孩子們進(jìn)入到電腦編程階段，齒輪、輪子、軸、模塊、遙控器、編程主板之間的搭建組合及完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)、能量轉(zhuǎn)換、機(jī)械物理知識(shí)的工作原理，從而塑造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們面對(duì)問題的分析能力。

　　9+ （9歲-12歲）二級(jí)編程

　　9-12歲的孩子們學(xué)習(xí)編程指令，可以給自己所搭建的機(jī)器人設(shè)計(jì)屬于自己想象的動(dòng)作，讓機(jī)器人完成設(shè)定的基本任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，孩子們能學(xué)習(xí)到編程中的條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句及合理判斷，同時(shí)理解參數(shù)和命令的實(shí)施，激發(fā)孩子們的編程興趣，充分激發(fā)孩子們的無限想象力。

　　11+ （12歲-14歲）三級(jí)編程

　　12-14歲的孩子們鋁片代替塑料模塊的使用、增加更多功能的以及使用更的伺服馬達(dá)，提高孩子們的編程能力，學(xué)習(xí)，孩子們可以制作更加高階的機(jī)器人模型，從而大大提升孩子們的創(chuàng)造力。

　　12+ （14歲以上）四級(jí)編程

　　深入了解機(jī)器人的驅(qū)動(dòng)結(jié)構(gòu)及編程原理，對(duì)機(jī)器人執(zhí)行動(dòng)作命令所需要的結(jié)構(gòu)邏輯有清晰的認(rèn)知，孩子們所制作的機(jī)器人實(shí)時(shí)手動(dòng)遙控或自動(dòng)執(zhí)行編程命令，可以完成一些復(fù)雜的任務(wù)，再結(jié)合3D打印技術(shù)，組合出更多機(jī)器人模型，從而大幅度提升孩子們的動(dòng)手能力、編程能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等。