美苑介紹

杭州美苑畫(huà)室是杭州美苑教育科技股份有限公司運(yùn)營(yíng)的知名美術(shù)教育品牌，是經(jīng)美術(shù)學(xué)院美術(shù)中心批準(zhǔn)成立的美術(shù)學(xué)院美術(shù)中心轉(zhuǎn)塘校區(qū)，是美術(shù)學(xué)院官方單獨(dú)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是一個(gè)集美院教授、研究生和不錯(cuò)本科生為主要師資的美術(shù)高考培訓(xùn)中心。該畫(huà)室成立于2002年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，近幾年的教學(xué)成果更使該畫(huà)室成為一所國(guó)內(nèi)著名的高考美術(shù)培訓(xùn)中心，也為全國(guó)各大美術(shù)院校輸送了大批不錯(cuò)學(xué)生。

優(yōu)越的地理位置：畫(huà)室占地面積3000多平方，位于著名的旅游勝地杭州西湖風(fēng)景區(qū)，與美術(shù)學(xué)院臨近，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，交有助于潤(rùn)腸通便利，是美術(shù)培訓(xùn)的理想之地。

完備的教學(xué)設(shè)施：畫(huà)室為別墅建筑，環(huán)境優(yōu)雅，且擁有齊全的畫(huà)板畫(huà)架，多媒體教學(xué)設(shè)備和舒適的學(xué)生宿舍。

雄厚的教學(xué)實(shí)力：畫(huà)室擁有優(yōu)異的師資力量，有美術(shù)學(xué)院教授，研究生和不錯(cuò)本科生為主要師資，專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。

豐富的備考經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因才施教，在專(zhuān)業(yè)考試前衛(wèi)每一個(gè)學(xué)生制定合理的報(bào)考計(jì)劃。

嚴(yán)格的教學(xué)管理：畫(huà)室實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格考勤，具有合格的教學(xué)秩序，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

較高的過(guò)線(xiàn)率：每年本科過(guò)線(xiàn)約，美院過(guò)線(xiàn)約83%

杭州美苑畫(huà)室憑借優(yōu)異的師資團(tuán)隊(duì)，務(wù)實(shí)的教學(xué)方法，超前的教學(xué)理念，嚴(yán)格的教學(xué)管理，優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)員創(chuàng)造更加美好的明天！

美苑人文

美苑人的負(fù)責(zé)態(tài)度美苑人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)美苑人的奉獻(xiàn)精神

教育孩子是良心活，教育孩子像養(yǎng)花一樣要用心澆灌，老師的天職是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們的目標(biāo)不僅是讓孩子專(zhuān)業(yè)課過(guò)關(guān)，而是文化課也過(guò)關(guān)，后來(lái)能夠考上自己理想的大學(xué)。杭州美苑藝坊畫(huà)室文化課團(tuán)隊(duì)肩負(fù)重責(zé)，與專(zhuān)業(yè)課教師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，讓所有美苑學(xué)子文化與專(zhuān)業(yè)齊頭并進(jìn)。相聚美苑，走進(jìn)美院，成全美愿！

美苑文化課教學(xué)方法

【系統(tǒng)化教學(xué)法】

簡(jiǎn)單的說(shuō)“系統(tǒng)化教學(xué)法”是“一對(duì)一”、“輔導(dǎo)班”的概念，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是多方面因素決定的，不僅需要知識(shí)系統(tǒng)化，而且要注重學(xué)習(xí)方法系統(tǒng)化，時(shí)間管理系統(tǒng)化，情緒管理系統(tǒng)化等。

【“互動(dòng)式”教學(xué)法】

采用“知識(shí)梳理+課堂互動(dòng)”教學(xué)方式，每次2—2.5小時(shí)，課堂時(shí)間比一般的要長(zhǎng)些，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。這種教學(xué)講課，相比一般學(xué)校“做卷子，講卷子”的傳統(tǒng)備考模式，學(xué)習(xí)效率要高些，性?xún)r(jià)也會(huì)高些。

【“錄放式”個(gè)性化輔導(dǎo)法】

首先引導(dǎo)記憶，陪讀老師指導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)；接著引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生接受的新的知識(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，慢慢觸覺(jué)理解；后陳述，教師會(huì)要求學(xué)生做老師，講解題目給老師聽(tīng)，這樣就促進(jìn)了課堂老師和學(xué)生的交流，使學(xué)生由觸覺(jué)理解深化為文字輸出；再鞏固，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況做進(jìn)一步的跟進(jìn)練習(xí)，配合學(xué)生的記憶曲線(xiàn)及時(shí)復(fù)習(xí)。

這樣也是正在慢慢探索一種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，明白怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)什么，從而提高了藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)效率。