巧妙培養(yǎng)孩子整理能力

　　深圳專業(yè)產(chǎn)后恢復(fù)加盟中心魅力辣媽表示：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心。關(guān)鍵是，整理工作相當(dāng)枯燥，要讓孩子有興趣介入，就要多和孩子一起做一些整理小游戲，讓孩子在玩的過程中，慢慢學(xué)會(huì)整理的種種小技巧。

　　經(jīng)常有媽媽抱怨說，孩子在家太愛折騰了，每次玩玩具、看畫書、換衣服、畫畫、吃飯都弄得亂七八糟，讓他們自己整理，不是說累了，就是說不會(huì)，總是指望媽媽來替他們收拾。而媽媽們也是一路抱怨一路代勞，指望著孩子大了自然會(huì)有“整理意識(shí)”，其實(shí)，媽媽要是這么想，孩子這輩子都不會(huì)從干凈整潔的事物中發(fā)現(xiàn)美，也不會(huì)在整理的過程中養(yǎng)成“有條不紊”、物歸原處的好習(xí)慣;一旦找不到東西，還會(huì)發(fā)脾氣，亂責(zé)怪人，可見，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成用完東西要整理的好習(xí)慣，不但節(jié)省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養(yǎng)成“自己的事情負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任心，關(guān)鍵是，整理工作相當(dāng)枯燥，要讓孩子有興趣介入，就要多和孩子一起做一些整理小游戲，讓孩子在玩的過程中，慢慢學(xué)會(huì)整理的種種小技巧。

　　整理小游戲1：我是玩具宿舍管理員

　　天黑了，玩具回家吧：天暗下來的時(shí)候，告訴孩子玩具熊、玩具狗、玩具猴和玩具們都要回家睡覺了?！拌F皮小鴨，鐵皮青蛙和鐵皮公雞發(fā)信來說，它們想住得矮一點(diǎn)，因?yàn)槌鲩T怕摔，房子可以小一點(diǎn);毛絨玩具們都要求住大房子，它們不想擠在一起透不上氣;電動(dòng)卡車想和電動(dòng)小汽車住一塊兒，它們是兄弟;還有所有的充氣玩具，它們可以睡在天花板上……”

　　分配“宿舍”：讓孩子來當(dāng)玩具宿舍管理員吧，把兒童室的櫥柜格子都編上號(hào)，讓孩子為玩具們分配“宿舍”，要他記得哪個(gè)“房間”住著誰。只要孩子忘了歸置玩具，或者亂塞玩具，媽媽就可以帶著玩具來投訴，“我要回自己的家，我的家里怎么住著小熊?”

　　玩具“回家”：這樣多次反復(fù)后，孩子自己玩過玩具就會(huì)將它放回原來的位置?！坝涀¤F皮發(fā)條玩具的‘家’在門邊大櫥下邊的一層，就是住在一樓”，“記住電動(dòng)卡車和電動(dòng)小汽車住在鐵皮發(fā)條玩具的樓上?！敝挥挟?dāng)孩子聽到規(guī)范的、細(xì)致的描述時(shí)，他們才能記得所有玩具該去的地方。

　　整理小游戲2：我給盆碗疊羅漢

　　“疊羅漢”：吃完飯，一桌子的碗筷要一樣一樣地拿到廚房去洗?要是這樣，跑得腿酸!媽媽可以教孩子玩“疊羅漢”游戲：想辦法在湯缽的肚子里放大碗，大碗的肚子里放中碗，中碗的肚子里放小碗，小碗的肚子里放飲料杯，這樣就可以一次性拿到洗碗池里去了，洗干凈碗，再如此來一次“疊羅漢”，就可以在大的櫥柜里，裝上一大摞碗。

　　“簡單疊羅漢”：媽媽還可以教給孩子一些簡單的分類法，如將大中小三只搪瓷碗按疊羅漢的辦法疊放在一起，將大中小幾只瓷缽瓷碗疊放在一起，將大中小一套木頭碗疊放在一起。

　　其他物品也可以：孩子學(xué)會(huì)了“疊羅漢”后，媽媽可以啟發(fā)他怎樣將同樣的整理思維遷移到別的整理活動(dòng)中，如在整理木頭套娃時(shí)，將小套娃放在中套娃的肚子里，然后，將中套娃放在大套娃的肚子里，這樣可以大大地節(jié)省地方;再如，整理圖畫書時(shí)，可以將大開本的書放在底下，上面放中號(hào)開本的書，上面放小號(hào)口袋書，這樣整個(gè)一摞書的重心也很穩(wěn)當(dāng)。甚至在整理裝小玩具小發(fā)卡的套盒時(shí)，也可以“疊羅漢”――空的套盒可以套起來存放，不占空間;滿的套盒可以壘起來存放，少占面積。孩子還可能舉一反三，來提醒媽媽：冰箱里的飯盒也可以壘起來放，空飯盒可以套起來存放。

　　整理小游戲3：我是彩筆還原王

　　彩筆也需要排隊(duì)：現(xiàn)在孩子的一套彩筆，可不是6色12色那么簡單，18色24色是基本的，多的有36色72色，所有的顏色筆裝在匣子里變成一把大折扇，或一個(gè)同心圓。顏色筆越多，越容易被孩子亂塞亂丟，而且，就算不丟，顏色的排位打亂了以后，要找到自己想用的那一種，小孩也要手忙腳亂找上好半天!因此，媽媽和孩子一同來玩“我是彩筆還原王”的小游戲，教孩子將所有的彩筆按照色相環(huán)的漸變圖案，一一復(fù)原。

　　很棒的色彩教育：這一過程不但能教會(huì)孩子什么是三原色色相環(huán)，什么樣的顏色混和后可調(diào)制成它們的中間色，以及什么樣的顏色和現(xiàn)有的顏色是沖突色(色相環(huán)對(duì)角線上的顏色，就是能給人深刻印象的沖突色)讓孩子對(duì)色彩變得超級(jí)敏銳，還能讓他養(yǎng)成取用彩筆后，馬上復(fù)原的好習(xí)慣――只要孩子還原過一套彩筆，他就會(huì)明白，等所有的彩筆都打亂，復(fù)原起來是一樁多么龐大的工程，邊使用邊復(fù)原，就可以大大節(jié)省整理的時(shí)間。

　　也可以還原其他物品：類似的方法，也可以教給孩子整理還原七巧板、積木、拼圖。這些玩具玩過后為何很難裝得進(jìn)原來的盒子，而且就算“缺胳膊少腿”，你也很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)?很大一部分原因，就是沒有及時(shí)按說明書復(fù)原。爸媽可教孩子如何按說明書上的圖片來整理還原，這樣，丟了一塊七巧板和積木，你馬上就發(fā)現(xiàn)，可大大延長玩具的使用壽命。

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