金格寶貝(K-goodbaby)，隸屬北京金格寶貝()國際教育機(jī)構(gòu)，是國際幼兒教育交流協(xié)會(huì)與國際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)認(rèn)證單位;金格寶貝以蒙臺(tái)梭利為教育理念及其所屬配套設(shè)施為核心環(huán)境設(shè)置，以歐美英等發(fā)達(dá)的先進(jìn)幼兒教育理念為核心設(shè)計(jì)課程，以向幼兒提供大量的益智、可操作的玩教具平臺(tái)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)0-6歲兒童自由地、有目的地從事目標(biāo)工作，配合相應(yīng)的專業(yè)課程引導(dǎo)，全面激發(fā)兒童天才潛能，培養(yǎng)合格的行為生活習(xí)慣，讓孩子在遵循自然屬性的前提下潛能得到超常發(fā)展，讓寶寶在快樂中掌握方法，合理用腦，激發(fā)大腦潛能。
對(duì)孩子而言，好的材料比老師更重要。我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了豐富而又新奇的材料，從環(huán)境的布置，到材料的投放，不僅應(yīng)該符合孩子的年齡特點(diǎn)，而且讓孩子能對(duì)這些材料感興趣，喜歡操作材料，喜歡和父母一起使用這些材料。
每個(gè)人都存在個(gè)體的差異，培訓(xùn)合格不代表永遠(yuǎn)合格，有證不代表有能力，所以我們要求每一個(gè)指導(dǎo)教師都必須不斷的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步完善自己的專業(yè)素質(zhì);同時(shí)我們的園長要求每一個(gè)指導(dǎo)教師課上、課下都必須將較燦爛的笑容獻(xiàn)給寶寶，不能課上是老師，課下不認(rèn)識(shí)孩子，我們指導(dǎo)教師“只要不在課堂上，那么她一定就是和寶寶和家長在一起”。
我們具備愛心、尊重孩子、聆聽孩子、鼓勵(lì)孩子、發(fā)現(xiàn)孩子、協(xié)助孩子;我們努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)立、貼心服務(wù)。金格寶貝課程專業(yè)性高、采取分齡教育，在基礎(chǔ)課程以上，還有特色課程，課程內(nèi)容豐富多彩，針對(duì)寶寶成長中的敏感期進(jìn)行及時(shí)的、專業(yè)的指導(dǎo)，適時(shí)激發(fā)寶寶的潛能，鍛煉寶寶的身體，完善寶寶的人格。
寶寶的發(fā)展也是與時(shí)俱進(jìn)的，不同月齡的寶寶發(fā)育狀況也是不斷進(jìn)步的，所以我們不斷調(diào)整我們的指導(dǎo)內(nèi)容和方式，同時(shí)吸收引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，定期課改，提高/增加課程的先進(jìn)性。
