京典思塾 0-8歲孩子自身發(fā)育的中華教育模式

　　·中華文明的傳承者和傳播者、現(xiàn)代國學(xué)教育的先行者
　　·致力于0-8歲孩子自身發(fā)育從孕育到成長至成熟的中華教育模式
　　·孩子長大的地方。京典思塾：幫我，做我自己             專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，傳承傳統(tǒng)文化，科學(xué)健康育兒
　　“京典思塾”是全國首一家以腦科學(xué)、中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。我們致力于研發(fā)和推廣0-8歲孩子自身發(fā)育從孕期到成長至成熟的中華教育模式，以傳承傳統(tǒng)文化為使命，用傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、國學(xué)經(jīng)典、儒家精髓引路教育思想，全新打造科學(xué)健康育兒的“四驅(qū)教育”，使孩子全面發(fā)展、暢讀古今，為寶寶奠定未來基礎(chǔ)。
　　京典思塾開筆禮，參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書，這一儀式俗稱破蒙。古時(shí)，開筆禮是極為隆重的典禮，對每個(gè)讀書人來講有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。
　　科學(xué)設(shè)計(jì)三大課程，腦科學(xué)中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，從早教延伸到幼兒園
　　京典思塾教育目標(biāo)劃分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和操作領(lǐng)域三個(gè)領(lǐng)域，共同構(gòu)成教育目標(biāo)體系。
　　并按大腦發(fā)展設(shè)計(jì)三大課程：醫(yī)學(xué)課、創(chuàng)立課、兒童成長局（能力課）。
　　1.思塾醫(yī)學(xué)課
　　以腦科學(xué)和中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，感官驅(qū)動(dòng)促進(jìn)大腦發(fā)育，在合適的時(shí)候給予大腦合適的調(diào)節(jié), 以此提高大腦對外界的靈敏度，和對身體各部位的驅(qū)動(dòng)性，為孩子心、智、體全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。
　　·腦醫(yī)學(xué)
　　新的腦科學(xué)研究表明，嬰兒出生即擁有完整的大腦結(jié)構(gòu)。但是后天的環(huán)境影響在某些時(shí)候不能提供足夠的外界刺激，會(huì)終致腦細(xì)胞枯竭，從而影響未來孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)育，例如注意力無法集中、在英語發(fā)音時(shí)遇到障礙等。
　　我們的課程就是調(diào)動(dòng)5大感官的大腦短期記憶之間的通路，使得大腦對外界的靈敏度達(dá)到佳，加強(qiáng)長期記憶區(qū)域的輸入和輸出，組建完整的大腦網(wǎng)絡(luò)。
　　嬰兒原始反射訓(xùn)練視/聽/嗅/味/觸訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
　　京典思塾醫(yī)學(xué)課程核心訓(xùn)練
　　·中醫(yī)學(xué)
　　皮膚是人體接受外界刺激的大感覺器官，是神經(jīng)系統(tǒng)的外在感受器。經(jīng)過科學(xué)的指導(dǎo), 在嬰兒出生后的佳時(shí)機(jī)，對嬰兒皮膚進(jìn)行有序的、有手法技巧的撫摸, 讓大量溫和合格的刺激皮膚感受器傳到橋梁神經(jīng)系統(tǒng)，可以促進(jìn)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，從而促進(jìn)生長及智能發(fā)育。
　　2.思塾創(chuàng)立課
　　思塾藝術(shù)課：
　　圍繞手工制作內(nèi)容而特別設(shè)計(jì)。他鍛煉了孩子的精細(xì)動(dòng)作、拓展了孩子的想象空間、開發(fā)了其創(chuàng)造力。運(yùn)用新動(dòng)畫軟件，寶寶的作品也可以活靈活現(xiàn)。
　　思塾音樂課：
　　課程以音樂為線索，逐漸培養(yǎng)寶寶的合格習(xí)慣；
　　※ 融入腦神經(jīng)教育理念，綜合音樂教育優(yōu)勢；
　　※ 充分滿足寶寶對于角色扮演的好求；
　　※ 課程表達(dá)方式多元化：音響、投影、視頻、道具等；
　　※ 引發(fā)家長和孩子對于各國音樂文化的濃厚興趣。
　　思塾廚藝課：
　　給孩子們精彩的角色體驗(yàn)、各地的飲食文化、多面的感官體驗(yàn)、豐富的親子活動(dòng)，幫助孩子發(fā)展感官能力、認(rèn)真能力、手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作、社交能力。
　　京典英語:
　　全程外教授課，為孩子打造全英文情景環(huán)境，讓孩子從游戲中輕松的學(xué)習(xí)英語，感受英語文化氛圍。
　　浸入式多媒體互動(dòng)教學(xué)
　　Media communicated immersion program
　　原汁原味的美國情景游戲
　　Native American role play
　　循序漸進(jìn)的多元潛能開發(fā)
　　Evolutionary full potential developing
　　3.兒童成長局
　　摒棄傳統(tǒng)保育模式，專為幼兒量身打造“幼兒銜接班”，全天獨(dú)立授課。從腦力，體力拓展到智力、能力，并一舉推出從早教延伸到幼兒銜接班、思塾情商課、思塾國學(xué)課程、為幼兒升園的全程服務(wù)。解決“孩子上學(xué)不適應(yīng)”家長分離焦躁”等問題。