英國(guó)牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)(Oxford Culture and Education International Group) 是一個(gè)從事文化教育領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)與研究、國(guó)際文化的推廣交流、國(guó)際教育、人力國(guó)際交流、教育培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)、公務(wù)考察、監(jiān)護(hù)服務(wù)、文化旅游等為一體的專業(yè)文化教育集團(tuán)。
牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)是由英國(guó)知名學(xué)者發(fā)起組建的國(guó)際性文化教育機(jī)構(gòu), 是由人氣人士、國(guó)際較好科學(xué)家、行業(yè)不錯(cuò)領(lǐng)軍人物組成的精英隊(duì)伍組成，集團(tuán)現(xiàn)已是擁有包括英國(guó)學(xué)院院士三名、教育數(shù)十名組成的精英管理團(tuán)隊(duì)的文化教育實(shí)業(yè)集團(tuán)。
牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)現(xiàn)由辦學(xué)部 、文化交流部、公務(wù)考察部、文化旅游部等4個(gè)主要部門組成,在與文化教育相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域廣泛地開(kāi)展工作。
“LIFE IS LEARNING”（生命在于學(xué)習(xí)）。英國(guó)牛津國(guó)際以較好的教育學(xué)者擔(dān)綱領(lǐng)導(dǎo)，以雄厚的學(xué)科實(shí)力、的文化內(nèi)涵、成熟的教育理念為基礎(chǔ)，輸出無(wú)數(shù)學(xué)者與教師的豐富教育經(jīng)驗(yàn)與理論成果，構(gòu)筑起人才培養(yǎng)的科學(xué)體系。
集團(tuán)從2006年初開(kāi)始全面拓展在的文化教育事業(yè)，相繼在成立牛津國(guó)際集團(tuán)代表處、津典科教技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司和柴菲閣古陶瓷標(biāo)本博物館。致力于中英兩國(guó)文化教育交流、辦學(xué)、重點(diǎn)突顯與各地聯(lián)合創(chuàng)辦幼兒園，以牛津國(guó)際教育品牌和成熟配套、科學(xué)系統(tǒng)的幼教管理、技術(shù)植入，創(chuàng)建兼融英中幼教特色優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的幼兒園。集團(tuán)竭誠(chéng)為各界提供高品質(zhì)的文化教育服務(wù)。

系統(tǒng)服務(wù)、理性、共同發(fā)展

系統(tǒng)服務(wù)

英國(guó)牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)提供從市場(chǎng)調(diào)研、辦園規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、優(yōu)化施工、園所裝修、設(shè)施配置、VI設(shè)計(jì)、組織搭建、人力、師資培訓(xùn)、教學(xué)管理、評(píng)估、招生運(yùn)營(yíng)、宣傳推廣、國(guó)際交流等多方面的服務(wù)項(xiàng)目。不同加盟背景或不同發(fā)展階段的幼兒園可以選擇所有適合自身幼兒園發(fā)展的服務(wù)組合項(xiàng)目，也可以在某個(gè)項(xiàng)目上進(jìn)行分項(xiàng)目。

理性

牛津國(guó)際有專門從事市場(chǎng)調(diào)研、評(píng)估的部門，擁有成熟的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的背景。細(xì)致的市場(chǎng)分析，結(jié)合幼兒園加盟方實(shí)際背景，提供建園定位、發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、基建配置等一整套適合創(chuàng)業(yè)者的規(guī)劃方案。
我們的愿望是在打造更多的具國(guó)際優(yōu)異標(biāo)準(zhǔn)的、高品質(zhì)的幼兒園，但我們首先考慮的是理性的為創(chuàng)業(yè)者量身定做適應(yīng)加盟土壤的幼兒園，以市場(chǎng)需求為規(guī)劃的標(biāo)桿、以客觀條件為定位的準(zhǔn)繩，以幼兒園品質(zhì)化發(fā)展為核心。

共同發(fā)展

我們選擇考察和我們有共同辦學(xué)理念的加盟人一起辦學(xué)，我們提供一系列成套的長(zhǎng)期的辦學(xué)服務(wù)與，以成功辦園為基礎(chǔ)，與加盟人共擔(dān)、共同努力、齊心打造建設(shè)發(fā)展幼兒園。
我們秉承一個(gè)理念：“貼心服務(wù)、長(zhǎng)期，以務(wù)實(shí)共建的態(tài)度共同實(shí)現(xiàn)雙贏”。

1）、教育目標(biāo)特色。目標(biāo)特色是系列特色的源頭。
2）、課程結(jié)構(gòu)特色。針對(duì)教育目標(biāo)的特色課程結(jié)構(gòu)是教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本載體。
3）、教育理念特色。教育理念是經(jīng)驗(yàn)的積累，實(shí)踐的檢驗(yàn)，的總結(jié)并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀而形成的教育精華。是一切教育行為的指南。
4）、教育管理及服務(wù)特色。與整體特色一致的教育管理模式及教育服務(wù)特色是目標(biāo)特色實(shí)現(xiàn)的扶持。
        牛津國(guó)際認(rèn)為只有以務(wù)實(shí)的態(tài)度，多方面的對(duì)幼兒園進(jìn)行特色改革和培育，才能形成一個(gè)品質(zhì)幼兒園所必須具備的“特色”內(nèi)涵。