國(guó)學(xué)幼兒園

至德國(guó)學(xué)，武漢多聞至德文化傳播有限責(zé)任公司，集幼兒園國(guó)學(xué)教育體系研究、教育產(chǎn)品研發(fā)、文化學(xué)術(shù)交流、園長(zhǎng)管理課程、教師素質(zhì)培訓(xùn)于一體的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。2012年國(guó)內(nèi)單獨(dú)幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)。主要業(yè)務(wù)包括幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)外包、幼兒園國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問、實(shí)戰(zhàn)園長(zhǎng)總裁班、巡回專題教師培訓(xùn)等。

發(fā)展歷程

2010年武漢多聞至德文化傳播有限責(zé)任公司成立;

2011年6月湖北省孔子學(xué)會(huì)為國(guó)學(xué)系統(tǒng)合作園所授牌;

2011年10月接受王財(cái)貴教授的直接指導(dǎo);

2011年10月至德國(guó)學(xué)幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)八大體系研發(fā)成功;

2012年舉辦十屆“立德樹人——園長(zhǎng)管理智慧研修會(huì);

2013年6月首場(chǎng)至德國(guó)學(xué)核心課程《幼教標(biāo)桿營(yíng)——實(shí)戰(zhàn)園長(zhǎng)總裁班》開幕;

2014年8月至德國(guó)學(xué)《幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)實(shí)操寶典》發(fā)行;

2014年4月首期至德國(guó)學(xué)項(xiàng)目顧問<<五天四夜實(shí)戰(zhàn)啟動(dòng)營(yíng)>>開營(yíng);

2000年首批企業(yè)管理培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)--武漢同人國(guó)興人力資源顧問有限公司成立，創(chuàng)始;人國(guó)內(nèi)優(yōu)先批MBA沈潔導(dǎo)師，十年以來，近1200家知名企業(yè)蒙澤受益，蛻變發(fā)展;

2010年6月沈潔導(dǎo)師整合國(guó)內(nèi)單獨(dú)擁有16年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)歷、20年幼兒園一線管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)、10年幼兒園國(guó)學(xué)教育實(shí)踐推廣歷程的精英團(tuán)隊(duì)，成立多聞至德文化傳播有限責(zé)任公司;

2011年3月確定愿景：傳承中華文化，引路式幼教，做新素質(zhì)教育的好的品牌;

2011年6月湖北省孔子學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為至德幼教首批幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)合作園所授牌;

2011年10月至德國(guó)學(xué)核心成員在廣州面見全球兒童讀經(jīng)教育優(yōu)先人，臺(tái)中師范大學(xué)王財(cái)貴教授，接受王財(cái)貴教授的直接指導(dǎo);

2011年10月至德幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)八大體系，幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)10大策略成功發(fā)布。

2012年4月至12月近十屆“立德樹人——園長(zhǎng)管理智慧研修會(huì)”在各高校國(guó)際會(huì)議交流中心成功舉辦，園長(zhǎng)反應(yīng)熱烈，好評(píng)如潮;

2013年6月至德國(guó)學(xué)核心課程《幼教標(biāo)桿營(yíng)——實(shí)戰(zhàn)園長(zhǎng)總裁班》成功蛻變面世;

2014年1月至德國(guó)學(xué)《幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)實(shí)操寶典》揭秘發(fā)行;

2014年4月至德幼教聯(lián)盟《5天4夜國(guó)學(xué)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)啟動(dòng)營(yíng)》圓滿開課;

2014年8月孟丹梅老師蒞臨“至德幼教聯(lián)盟——全國(guó)巡回專題教師研習(xí)會(huì)（武漢站）”

2014年11月至德幼教聯(lián)盟“重溯教育根本點(diǎn)亮智慧人生”式幼教發(fā)展公益論壇成功舉辦;

2014年11月至德幼教聯(lián)盟“式幼教發(fā)展高峰研討會(huì)”圓滿舉辦，王財(cái)貴教授出席主講。

服務(wù)介紹

為什么幼兒園開展國(guó)學(xué)教育需要文化建設(shè)八大系統(tǒng)？

國(guó)學(xué)教育不是一門課程，而是幼兒園整體文化內(nèi)核的建立和品牌提升的依托，將國(guó)學(xué)教育只是當(dāng)做特色教育就太可惜了，也很難出成果，重要的是沒有系統(tǒng)的教師成長(zhǎng)體系、家長(zhǎng)工作系統(tǒng)、課程教研體系、園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧作配合，努力很難堅(jiān)持下去，往往熱情高漲，勞而無功！

幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)八大體系中重要的是什么？

八大體系中重要的是——園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧。園長(zhǎng)是幼兒園的火車頭，園長(zhǎng)對(duì)于幼兒園發(fā)展的方向不明確、思路不清晰，直接影響到園所整體工作的開展，更直接一點(diǎn)說，園長(zhǎng)的功底和眼界決定了幼兒園可以走多遠(yuǎn)。而園長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)智慧從園所國(guó)學(xué)文化品牌發(fā)展規(guī)劃、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育專業(yè)知識(shí)、園長(zhǎng)品牌禮儀、園長(zhǎng)國(guó)學(xué)管理智慧、園長(zhǎng)開拓者素質(zhì)打造等方面系統(tǒng)地幫助園長(zhǎng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階，做到心中有數(shù)、運(yùn)籌帷幄！

國(guó)學(xué)幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典課程如何選擇？和五大領(lǐng)域是什么樣的關(guān)系？

幼兒園落實(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，課程是一個(gè)系統(tǒng)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地買幾本《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》讀讀而已，幼兒園教育的目的是幼兒教育有成果、家長(zhǎng)心中有認(rèn)同，沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候輕易嘗試往往浪費(fèi)時(shí)機(jī)、得不償失。幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的課程體系包括國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、孝道師道感恩教育、幼兒傳統(tǒng)禮儀、經(jīng)典音樂熏陶、經(jīng)典書畫欣賞、傳統(tǒng)手工課程以及傳統(tǒng)養(yǎng)生教育等。

和五大領(lǐng)域的關(guān)系是：幼兒園國(guó)學(xué)教育是在《綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)上實(shí)施的滲透式教育，五大領(lǐng)域的課程都需要開，同時(shí)在一日教學(xué)活動(dòng)中融入國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。

幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典教育落實(shí)的核心基礎(chǔ)是什么？

幼兒園國(guó)學(xué)品牌文化建設(shè)實(shí)施核心基礎(chǔ)是——教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教師是一切工作的實(shí)施者，也是幼兒和家長(zhǎng)工作的優(yōu)先執(zhí)行人。老師的思想工作沒有做通，形象素質(zhì)沒有改善，園長(zhǎng)作再多的努力也是枉費(fèi)。對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)教師來說應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：國(guó)學(xué)教育教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)、教師國(guó)學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、教師形象禮儀打造、教師傳統(tǒng)文化品德落實(shí)、教師團(tuán)隊(duì)“孝道”“師道”“感恩”文化建設(shè)等。

至德國(guó)學(xué)《幼兒園品牌文化建設(shè)操作手冊(cè)》中會(huì)有具體的操作方法和全套素材。

幼兒園國(guó)學(xué)教育開展成功的關(guān)鍵是什么？

家長(zhǎng)工作！?。?！

任何幼兒園的教育和工作都需要得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。國(guó)學(xué)教育的落實(shí)更是如此，沒有完善系統(tǒng)的家長(zhǎng)工作，往往會(huì)幼兒園做了大量工作而家長(zhǎng)不理解，甚至是引起個(gè)別家長(zhǎng)的誤解，給幼兒園帶來不必要的工作負(fù)擔(dān)和麻煩。

幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)八大體系中的“品牌家長(zhǎng)課程”就是家長(zhǎng)課堂、家園互動(dòng)手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)讀書會(huì)、家長(zhǎng)口碑打造等一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)和幼兒園“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，真正做到家長(zhǎng)成為幼兒園的同盟軍！這個(gè)系統(tǒng)和方法會(huì)在《五天四夜—國(guó)學(xué)系統(tǒng)啟動(dòng)營(yíng)》中全面地傳授給園長(zhǎng)、確保幼兒園聽懂、學(xué)會(huì)、能操作！

國(guó)學(xué)系統(tǒng)啟動(dòng)幼兒園工作的優(yōu)先步是什么？

幼兒園工作的優(yōu)先步是——園所文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如何讓幼兒園從外墻開始，到大門，到操場(chǎng)，到門廳，到園長(zhǎng)辦公室，到過道，到教室都呈現(xiàn)出與一般幼兒園不一樣的氣象和風(fēng)貌，是幼兒園國(guó)學(xué)文化品牌建設(shè)非常重要的優(yōu)先步。至德國(guó)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：大氣典雅靈動(dòng)溫暖。

國(guó)學(xué)系統(tǒng)八大體系中為什么要有“品牌活動(dòng)策劃”？

活動(dòng)在幼兒園的重要性不用解釋，幼教人都非常清晰。但是為什么在至德國(guó)學(xué)系統(tǒng)中會(huì)把它當(dāng)成很重要的一個(gè)模塊單獨(dú)建立一個(gè)系統(tǒng)呢？因?yàn)橹恋乱獛陀變簣@做到的是：讓您的幼兒園因?yàn)殡y得的品牌文化活動(dòng)，建立幼兒園品牌形象，打造當(dāng)?shù)赜變簣@文化品牌標(biāo)桿！從您開始啟動(dòng)幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)那一刻起，您的園所活動(dòng)和一般幼兒園的活動(dòng)就不再是節(jié)目形式和現(xiàn)場(chǎng)方面的比較，而是檔次和高度上的差距！

企業(yè)文化

定位：幼兒園國(guó)學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)

愿景：傳承中華文化，引路式幼教，做新素質(zhì)教育的好的品牌。

教育使命：培養(yǎng)有靈魂、國(guó)際視野的現(xiàn)代人。

企業(yè)使命：以國(guó)學(xué)文化系統(tǒng)為內(nèi)核，打造教育智慧和輕松經(jīng)營(yíng)很好合一的社區(qū)教育共同體。

價(jià)值觀：正心誠(chéng)意知行合一祥和慧心和合共贏

理念：至善若水德行天下

目標(biāo)：用10年的時(shí)間，讓1000萬個(gè)孩子因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典教育而受益。

核心價(jià)值：優(yōu)化幼兒早期教育環(huán)境，讓幼兒園擁有教育的根本和文化的靈魂，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育的共同體。